Miren Eguiara Arrázola, es terapeuta familiar sistémica. Realizó el grado de Psicología en la Universidad Pública del País Vasco (UPV/EHU), habiendo cursado tercero de carrera en la Universidad de Regina en Canadá (UofR). Tras terminar el grado y comprobar su pasión por la psicología clínica, realizó el máster de Psicología General Sanitaria con especialización terapéutica en terapia familiar sistémica y de pareja en la Universidad de Comillas en Madrid.
La labor profesional del terapeuta requiere una continua formación, es por ello por lo que, a parte del doble máster, se formó en: Experto en Intervención Psicológica con menores víctimas de violencia de género, Experto en Psicología Audiovisual y Escénica y curso de Aplicación de Terapia Breve de Palo Alto a contextos no clínicos.
Cuenta con experiencia profesional, en centros de atención temprana, realizando terapia a través del juego a niños con dificultades de aprendizaje, además de llevar a cabo sesiones de seguimiento con las familias de los menores.
“Cada uno de nosotros custodia una puerta del cambio que sólo puede abrirse desde dentro”
Experiencia
Durante la realización del Master, realizó prácticas como psicóloga en varios centros. Durante dos años, trabajó en UNINPSI, centro de unidad psicológica referente en Madrid. Formando parte del equipo familiar sistémico. Algunas de sus funciones fueron las de observar diferentes casos tanto individuales como de pareja. Asimismo, formó parte de un equipo reflexivo del área sistémica que le permitió familiarizarse con las diferentes casuísticas y formas de proceder en terapia. La elaboración de sesiones e informes de seguimiento eran también parte de la labor que tuvo que desempeñar.
Una vez finalizadas sus prácticas, volvió a formar parte del equipo reflexivo en UNINPSI debido al enfoque sistémico marcado que tenían y que tanto encajaba con su forma de ver la terapia y el mundo. En el segundo año en esta unidad psicológica, trabajó como co-terapeuta de diferentes casos y participó activamente en las sesiones psicológicas. Junto al equipo terapéutico, supervisaba los casos y organizaba las sesiones de seguimiento.
Además llevó a cabo prácticas en el Colegio Padre Manyanet. En esta institución, siendo coterapeuta de niños y adolescentes. La coordinación con el equipo de orientación escolar era también una gran parte de la labor que tenía en estas prácticas.
Una vez finalizado el máster, comenzó a trabajar en el Instituto Psicológico Cláritas, formando parte del equipo sistémico y gestionando casos individuales, de pareja y de familia. Trabajo que compagina con práctica clínica privada.
A pesar de poner foco en el área clínica de la psicología, siempre ha tenido gran interés por la parte social y de los individuos que viven en situaciones de marginalidad. Ha participado en proyectos con SOS Racismo y desarrollando talleres para la concienciación ciudadana de la emergencia y crisis migratoria acontecida en Europa. De igual modo, ha sido parte de iniciativas portuguesas que trabajan para rehabilitar casas de personas en situaciones de pobreza. Su interés está también en la unión y convergencia de la psicología clínica y social.
Como parte del Instituto Psicológico Cláritas, participa activamente en el blog y publica artículos sobre temáticas de pareja, sobre cómo practicar el desapego y de la concienciación acerca de los suicidios encubiertos.
Miren además ha colaborado en un episodio de un podcast para el programa “Saber vivir” sobre la gestión de noticias de cáncer de mama y en el espacio de Spotify “Inviertiendo en mí” hablando sobre salud mental.
Su labor terapéutica se centra principalmente en atender casos individuales, de familias y de pareja. Al mismo tiempo, le apasiona atender casos individuales de pacientes jóvenes-adolescentes que están en pleno proceso de conformación de su identidad. Su foco principal se centra en acompañar a personas con problemas relacionales y que quieren fomentar y mejorar en esta área. Le gusta acompañar desde el respeto, escucha y empatía, generando un espacio de confort y seguridad con el paciente. Considera necesario y fundamental ahondar en la historia personal pasada de las personas para poder comprender su presente. De esta manera, podemos observar historias de aprendizaje y la forma en la que éstas impactan en el día a día de la persona.
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